Primjena stečenih znanja sa seminara u nastavi

U sklopu nastave povijesti i izvannastavne aktivnost provodila sam aktivnosti čija je svrha bila razvijane učeničke kreativnosti i fine motorike. Ova dva navedena cilja su i ciljevi koje sam željela ostvariti i kroz Erasmus+ projekt Krea(k)tivnost suvremenog učenja. Aktivnosti su provede nakon moje Erasmus+ mobilosti u Dublinu na kojoj sam pohađala seminar na temu Kako integrirati kreativnost i inovativnost u nastavu(Intergrating Creativity and Inovation into Teaching) Učenici su tako na izvananastavnoj aktivnosti izrađivali predmete koji su povezani s temom koju obrađujemo na nastavi povijesti ali na ovaj način primjenjuju i produbljuju svoja znanja o različitim povijesnim pojmovima.

Na primjer dok smo na nastavi radili o kulturama mlađeg kamenog doba, učenici su na izvananstavnoj aktivnosti izrađivali glinene posude po uzoru na te kulture. Nadalje, egipatske piramide su morali izraditi od kartona, a Trojanskog konja od papira. Učenici su okušali u tome kako je pisati po glinenim pločicama kao da su stari Sumerani ili Egipćani i zaključili da nije bilo baš lako.

Na nastavi povijesti u šestima razredima sam također primjenjivala stečena znanja i učenike poticala da koriste maštu i kreativnost dok učimo o određenoj temi. Tako su učenici nakon što smo učili o srednjovjekovnim iluminiranim rukopisima morali izraditi svoj na temu život u srednjovjekovnom selu, gradu ili u dvorcu.

Znanje stečeno o gotičkim crkvama i vitrajima koji ukrašavaju iste su šestaši primijenili također na nastavi povijesti tako što su izradili vlastite papirnate vitraje.

Lena Cvenić Lijić